प्रश्न- सीखने और प्रशिक्षण की विधियाँ बताइए। प्रसार शिक्षण सीखने और प्रशिक्षण की कितनी विधियाँ हैं?

उत्तर -

शिक्षण पद्धति एक माध्यम है जिसके द्वारा शिक्षक अपनी बात को विद्यार्थी तक पहुँचाता है। इसके निमित्त एक ऐसा वातावरण तैयार करना होता है जिसमें बात या संदेश का प्रसारण हो सके। विधि रीतियों से लोगों के साथ सम्पर्क स्थापित करके उनका ध्यान आकर्षित करके लोगों में अभिरुचि और आकांक्षा जगायी जाती है कि वे नयी बातो को सीखने के लिए प्रोत्साहित हों। प्रसार शिक्षण में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि लोग काम करके सीखते हैं। यह शिक्षण पद्धति का अर्थ लोगों तक नयी बातों की जानकारी पहुँचाना तथा उन्हें इस बात के लिए प्रेरित करना है कि वे उन जानकारियों (पद्धतियों, सूचनाओं) को अपनाएँ और लाभन्वित हों। प्रसार शिक्षण पद्धति के अन्तर्गत वास्तव में एक ऐसा वातावरण तैयार किया जाता है जिसमें सीखना प्रक्रिया का बढ़ावा मिलता है और प्रभावकारी शिक्षण का आयोजन प्रसारकर्ता कर पाता है।

सीखने और प्रशिक्षण की विधि - सीखना और प्रशिक्षण की विधि का वर्णन निम्नलिखित किया जा रहा है

(1) कक्षा पर आधारित विधि - किसी पाठ्यक्रम के शिक्षण और प्रशिक्षण की एक ऐसी विधि जिसमें प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी (सीखने वाला) भौतिक रूप से एक कक्षा में एक-दूसरे के आमने-सामने होते हैं, उनके बीच किसी विषय पर खुली या शैक्षणिक बातचीत होती है जिससे कि विषय की समझ और संबंधित व्यवहारिक कौशल विकसित हो सके। प्रसार शिक्षा में कैम्प कौशल अध्ययन केन्द्र से जुड़े जिन प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी को प्रशिक्षक के समक्ष कक्षा के लिए तय किए गए स्थान व समय पर भौतिक रूप से उपस्थित होकर शिक्षण व प्रशिक्षण लेने में सहजता व उपयोगिता महसूस होती है वह प्रसार अध्ययन केन्द्र के द्वारा उपलब्ध करायी गयी अन्य शिक्षण व प्रशिक्षण विधियों का चयन कर उचित व गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण प्राप्त कर सकते हैं।

इस विधि में सैद्धान्तिक और प्रायोगिक शिक्षण व प्रशिक्षण एक-दूसरे के बाद दिए जा सकते है। यह प्रसार शिक्षण के पाठ्यक्रम के विषय के अनुसार प्रशिक्षण और प्रशिक्षार्थी के बीच साझा समझ के अनुसार तय किया जाता है।

(2) परियोजना पर आधारित विधि - प्रसार शिक्षण की इस विधि में प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षार्थी अपनी सहमति से प्रसार शिक्षण के अन्तर्गत आने वाले विषय को पाठ्यक्रम के रूप में लेकर खुला व तर्कपूर्ण शैक्षणिक बातचीत के माध्यम से सम्बन्धित विषय की समझ और व्यवहारिक कौशल विकसित करते हैं जिससे के प्रशिक्षण के अन्तर्गत ली गयी परियोजना को प्रशिक्षार्थी (सीखने वाला) सफलतापूर्वक पूरा कर पाए।

इस प्रशिक्षण विधि में वह प्रशिक्षार्थी लाभ पा सकेंगे जिन्हें किसी विशेष प्रशिक्षण को पूरा करने की उपयोगिता महसूस होगी।

इस प्रशिक्षण विधि में प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी के मध्य आपसी सहमति से तय किए गए स्थान पर भौतिक रूप से या इन्टरनेट सेवा के माध्यम से आमने - समाने होकर सैद्धान्तिक और प्रायोगिक शिक्षण प्रशिक्षण एक-दूसरे के बाद दिए जा सकते हैं। यह प्रसार पाठ्यक्रम के विषय के अनुसार प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी के बीच साझा समझ से तय किया जा सकता है।

(3) ऑनलाइन प्रशिक्षण विधि यह प्रसार पाठ्यक्रम के शिक्षण की ऐसी विधि है जिसमें प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी भौतिक रूप से एक-दूसरे के आमने सामने नहीं होते है। इन्टरनेट सेवा के माध्यम से आडियो वीडियो और लिखित सन्देश के अर्दान-प्रदान की सेवा का उपयोग कर, अभौतिक रूप से एक-दूसरे के साथ होते हैं। उनके बीच इन्टरनेट के माध्यम से किसी विषय पर स्पष्ट, तर्कपूर्ण शैक्षिक बातचीत और इलेक्ट्रानिक शैक्षिक सन्देश व वस्तुओं का आदन-प्रदान होता है, जिससे कि किसी विषय की समझ और संबंधित व्यवहारिक कौशल विकसित हो सके।

इस विधि को ऐसे विद्यार्थी के लिए प्रयोग करते हैं जो किसी पाठ्यक्रम को ग्रहण या सीखने के लिए नियत स्थान पर जाने में असुविधा होती है और इन्टरनेट से आनलाइन पढ़ने में सुविधा होती है।

इस प्रशिक्षण विधि में सैद्धान्तिक और प्रायोगिक शिक्षण व प्रशिक्षण इन्टरनेट के माध्यम से आडियो विडियो व लिखित सन्देश के आदान-प्रदान से शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों ही लाभ पा सकते है। इस माध्यम से सीखना और प्रशिक्षण दोनों ही आसान हो जाते हैं।

(4) आवश्यकता के अनुरूप प्रशिक्षण विधि - यह किसी भी पाठ्यक्रम के शिक्षण और प्रशिक्षण की ऐसी विधि है जिससे प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षार्थी और प्रशिक्षक द्वारा उचित शैक्षणिक व व्यवसायिक परामर्श के बाद तय किए गए स्थान में समय पर स्पष्ट, तर्कपूर्ण शैक्षणिक बातचीत के माध्यम से सम्बन्धित विषय की समझ और व्यवहारिक कौशल विकसित किया जा सकता है।

यह प्रशिक्षण विधि ऐसे प्रशिक्षार्थी के लिए उपयोग में लायी जाती है जिन्हें अपनी निजी सहजता, आवश्यकता और परिस्थिति के अनुसार किसी विशेष पाठ्यक्रम पर आधारित विशेष प्रशिक्षण प्राप्त करने की आवश्यकता महसूस होती है। ऐसे प्रशिक्षार्थी अध्ययन केन्द्र द्वारा उपलब्ध करायी गयी अन्य शिक्षण व प्रशिक्षण विधियों से "आवश्यतानुरूप प्रशिक्षण विधि" का चयन कर उचित गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण प्राप्त कर सकते हैं।

(5) एक प्रशिक्षण विधि - प्रसार शिक्षण की इस विधि के अन्तर्गत किसी पाठ्यक्रम जिसमें प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी 1:1 के अनुपात में होते हैं तथा प्रशिक्षार्थी के द्वारा उचित शैक्षणिक व्यवसायिक परामर्श के बाद तय किए गए विशेष पाठ्यक्रम के विषय में आपसी सहमति से तय किए गए स्थान, माध्यम और समय पर स्पष्ट, तर्कपूर्ण शैक्षणिक बातचीत के माध्यम से संबंधित विषय को समझते हुए व्यवहारिक कौशल विकसित करते हैं।

यह प्रशिक्षण विधि प्रसार शिक्षण में ऐसे विद्यार्थियों के लिए उपयोगी होती है जिन्हें सामान्य पाठ्यक्रम, प्रशिक्षण का सामूहिक स्वरूप अन्य के द्वारा निर्धारित समय व स्थान की तुलना में निजी सहजता, आवश्यकता और परिस्थिति के अनुसार किसी विशेष पाठ्यक्रम पर आधारित विशेष प्रशिक्षण प्राप्त करने की आवश्यकता होती है।

( 6 ) कार्यशाला विधि - यह प्रसार शिक्षण की ऐसी विधि है जिसमें प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी आपसी सहमति से किसी विशेष स्थान पर आयोजित कार्यशाला में भाग लेते हैं और किसी विशेष पाठ्यक्रम के संदर्भ में खुली व तर्कपूर्ण शैक्षणिक बातचीत के माध्यम से सैद्धान्तिक व प्रायोगिक प्रशिक्षण प्राप्त करने के अतिरिक्त प्रशिक्षित पाठ्यक्रम पर आधारित अनेक प्रायोजमूलक कार्य करते है। इस प्रकार आयोजित कार्यशाला में भाग लेने वाले प्रशिक्षक और प्रशिक्षार्थी मित्रतापूर्ण सम्बन्ध में क्रियाशीलता के साथ संबंधित विषय की समझ और व्यवहारिक कौशल विकसित करते हैं।

यह प्रशिक्षण विधि ऐसे विद्यार्थियों के लिए उपयोगी है जिन्हें सामान्य पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण के परम्परागत स्वरूप के तुलना में अपनी सहजता और विशेष आवश्यकतानुसार किसी विशेष पाठ्यक्रम पर आयोजित विशेष परामर्श, प्रशिक्षण और व्यवहारिक कार्य अनुभव प्राप्त करने की आवश्यकता व उपयोगिता महसूस होती है। ऐसे प्रशिक्षार्थी अध्ययन केन्द्र के द्वारा आयोजित कार्यशाला प्रशिक्षण विधि"का चयन कर उचित गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण प्राप्त कर सकते हैं।

इस प्रशिक्षण में सैद्धान्तिक और प्रायोगिक शिक्षण-प्रशिक्षण प्राप्त करने के बाद सभी विद्यार्थी / प्रशिक्षार्थी व प्रशिक्षक एक साथ एकल रूप में या छोटे समूह में प्रशिक्षित पाठ्यक्रम पर आधारित अनेक प्रयोजनमूलक कार्य करेंगे तथा इन कार्यों के मध्य किसी व्यवहारिक समस्या या विशेष कर्यानुभव पर आपस में चर्चा करेंगे ताकि सभी एक-दूसरे के अनुभव से क्षेत्र विशेष में व्यवहारिक कौशल सीख सकें।

...Prev | Next...